Lesson 1-4 第五讲

目的： 1，由听说读过渡到用英文描述 2，继续练习发音 3，继续练习听说读

要求： 1，想着故事的场景和对心情的描述，出声背诵，不许默读 3，尽力而为，如果达不到要求不要泄气，只要坚持下去，在今后的讲座中会慢慢进步的

辅助： 1，大家都参加过高考吧？从10年级开学起，"高考"的概念就正式在你的大脑里注册了。接下来的三年你需要做的是什么？Hard work!!!无论你在家里多么娇气，多么受宠，是公子，是大小姐，是小皇帝，是掌上明珠，whatever,... 这个hard work是别人替你做不了的。只有亲身经历中国的高考人，才知道那是种怎样的hard work. 所以，细心体会一下这句 It had taken years of hard work to reach that day.

2，还以高考为例。既然决定了参加高考，你就要知道自己想要什么，学文？学理？学体育？学艺术？学表演？etc.,决定了学习方向，还要知道自己的优势和不足，做短期计划和长远计划，从而保证在高考到来时你是wellprepared，而不是数学能考满分，而英语只能得10分。所以，细心体会一下这句，It had taken years of careful pla nning to reach that day.

 3，当高考finally结束了，过去三年的奋斗和过去三天的考试在你的脑子里各是什么印象？是不是过去的三年变模糊了，这三天的连环考试才真正显得significant? 所以，细心体会这句，The past felt so much further away than a twelve-hour flight.

4，现在细心体会原文吧。

5，不要为了背诵而背诵，这样是很难记住的，如果在脑子里形成一个小电影不仅帮助背诵还帮助学习英文描述（此节课的目的之一）

 做法： 1，至少练习三次，每次十分钟。多多益善，但不能少于所要求的三次。每次练习之间至少间隔半个小时。 2，第一次练习时，不要看原文，想着故事的场景和对心情的描述，跟着录音背诵原文，要出声背诵，必要时才可以瞄一眼原文，直到练够十分钟。 3，第二次练习时，想着故事的场景和对心情的描述，跟着录音背一遍，自己试着背一遍，很必要时才可以瞄一眼原文，直到练够十分钟。 4，第三次练习时，想着故事的场景和对心情的描述，尽力独立背诵原文，必要时听一下录音矫正发音，或瞄一眼原文提示自己，直到练够十分钟。 5，有时间自己多多练习，想着故事的场景和对心情的描述，尽量独立背出全文。背不出全文没关系，但要保证能流利的朗读出全文。尽力而为吧。 Are you ready? Here we go. It had taken years of hard work and careful planning to reach that day,and yet the past felt so much further away than a twelve-hour flight.

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